Desafío Dicho

Usá el dibujo en tu clase aunque no sepas dibujar

Cómo lograr la atención de los alumnos

¿Cómo lograr la atención de los alumnos? ¿Cómo hacer para que participen en clase? ¿Cómo conseguir que comprendan lo que les explicamos?

Para plantear este DESAFÍO presentamos una pequeña herramienta didáctica que te permite probar lo potente que es la Facilitación Visual como recurso didáctico. Verás con tus propios ojos cómo, a través de una sola pregunta, tu clase puede ser ¡la clase soñada!

Sin costosas tecnologías ni exponer tu poca capacidad de dibujar, y sin modificar demasiado tu planificación original.

-Bueno, dirás, decímelo ya!

-Ahí va…

Durante una clase donde buscás que tus alumnos piensen en un concepto para repasar lo que ya estudiaron o para introducirlo en un tema nuevo, lanzá la pregunta:

“¿Cómo lo dibujarían?”

Si! así de sencillo… Tres palabras que pueden dar vuelta una clase.

¡Lanzála y dejá que todo suceda!

 

¿Qué puede pasar?

Lo más probable es que al principio genere asombro, risa, desconcierto en tus alumnos especialmente si es la primera vez que proponés algo semejante. Pero en cuanto comprueben que estás hablando en serio, ¡van a tomar lo que tengan a mano y se van a poner a trabajar!

Es muy valioso escuchar qué dicen los alumnos durante la elaboración y en qué pensaron cuando tuvieron que traducir una idea en un dibujo.

Te resultará muy revelador que cuenten cómo graficaron el concepto y qué cosas tuvieron en cuenta. En definitiva, es recoger el proceso de pensamiento que la consigna disparó.

 

Ideas para usar el DESAFÍO como recurso didáctico

Luego de ofrecer a los alumnos la pregunta mágica “¿cómo lo dibujarían?”, hay miles de opciones para seguir trabajando con esos valiosos dibujos. Podés marcar los tiempos y las interacciones posteriores según lo requiera tu clase o tu estilo.

La actividad podría quedarse ahí, pero si realmente querés aprovecharla, aquí hay algunas ideas más:

  • En grupos arman un dibujo del concepto como propuesta que luego presentarán dibujándola en el pizarrón y explicando cómo llegaron a esa elaboración.
  • Lluvia de ideas de dibujos para decidir entre todos cuál representa mejor el concepto.
  • En plenario los alumnos pueden exponer las razones que lo hacen elegir uno u otro dibujo.
  • A partir de una primera experiencia con este recurso, se puede acordar entre el docente y el grupo que el concepto trabajado se grafique siempre de esa manera.
  • Puede repetirse la actividad con los conceptos principales y así elaborar la biblioteca visual de la materia.
  • En una clase posterior podés proponer que armen entre todos el “draw my life” de la temática (última moda en los chicos de hoy). Si no sabés cómo se hace ellos sí saben!.
¡Ese grupo de alumnos nunca olvidará el concepto!

 

Objetivos que se logran

Aplicando este pequeño gran recurso se consigue alcanzar muchos de los objetivos propios de una clase. Principalmente la satisfacción de que los alumnos aprendan placenteramente.

Con este recurso podés lograr además:

  • Generar una clase donde tus alumnos participan activamente.
  • Promover que piensen y trabajen sobre el concepto de tu asignatura: lo caractericen, hagan síntesis y diferencien lo fundamental de lo accesorio.
  • Trabajo en grupo donde hablan sobre el concepto y elaboraran juntos una producción en común.
  • Debate que argumente la decisión sobre el símbolo elegido.
  • Construcción colectiva de una representación visual que actuará de imán con el concepto.
  • Generar una clase activa y entretenida con producción de conocimiento… En definitiva lograr ¡aprendizaje significativo!

 

¡¡Y todo esto con cero inversión y sin costo!! ¡No me digas que no te cierra! No hay excusas para no probarlo.

¡El desafío está planeado! No tenés nada que perder, con semejantes beneficios, vale la pena intentar, ¿verdad?

La facilitación Visual es un poderoso recurso innovador que no requiere materiales o tecnologías, solo creatividad.

 

 

Y si querés transformar definitivamente tu clase en un momento placentero para todos, no te pierdas la posibilidad de conocer este innovador recurso didáctico. ¡Tus alumnos no querrán salir al recreo!

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